A.继续强化眼睛的快速扫描能力
B.锻炼眼睛在扫描文字底稿的同时与听众保持交流的能力
C.思维虽然并不轻松但是能保持面部微笑，以强化“心理相容”效果的能力
D.在关键处能够适当运用动作态势的能力

A.空间距离
B.身姿手势
C.眼神表情
D.服装风度

A.视觉扫描的准确度训练
B.发声流利的快捷性训练
C.信息传递的灵敏度训练
D.形体姿势的训练

A.能围绕命题进行表述，重复、拖沓、罗嗦较少
B.表述中能辅之以一定的姿势动作，很少或者没有抓头、搔儿等多余动作
C.语言表述比较自然流畅，语病较少
D.能针对听众的情绪变化迅速作出相应的反应，并将听众情绪置于自己的语言魅力的控制之下

A.语调的情感色彩鲜明，交代清楚
B.语调的色彩变化错落有致，层次分明
C.言之有情，忌讳故做多情
D.语调使用符合场合要求

A.保持激情
B.注意语调的变化
C.注意与听众的视觉交流
D.始终保持亲切感

A.诗歌
B.散文
C.议论文
D.新闻

A.一般情况下朗诵者是朗诵别人的作品，在朗诵中扮演的另一个“我”来抒情表意。而演讲者在演讲中绝大多数是表演自己，在很大程度上，演讲者是在抒发自己的心声
B.诵侧重于展现个人抒情表意的能力，而演讲者侧重于展现个人说情表意的能力
C.朗诵偏重于抒情，而演讲注重说理与抒情的融合
D.朗诵时的表演场地是独立于“听众席”之外的，不需与听众交流，在演讲中演讲者需要不断的与听众进行目光交流，根据现场的反应，调整演讲的内容

A.演讲和朗诵都有明确的内容
B.演讲和朗诵都需要比较规范的口语
C.演讲和朗诵都属于双向表述类口才
D.演讲和朗诵都要求在表述主题时充满激情