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单项选择题

A.循序渐进
B.个别对待
C.分类治疗
D.持之以恒

单项选择题

A.坚持剧烈运动
B.浅呼吸,加快呼吸节奏
C.促使第二次呼吸出现
D.立刻休息

单项选择题

A.肌纤维构成
B.心理
C.生化
D.思考方式

单项选择题

A.远固定工作
B.无固定工作
C.上固定工作
D.下固定工作

单项选择题

A.躯干和髋骨
B.手腕和脚踝
C.头颅和肩胛骨
D.四肢

问答题

阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段,回答问题。
动作要领:移重心,摆两臂,蹬地跃起,前翻转,臂缓冲,髋保持,低头舍胸团身起。
保护帮助:保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面,一手托其腹,另一手托其大腿,帮助缓冲,低头前滚。
练习一:向前一步前滚翻。
教学意图:提高学生对团身的熟练程度,同时降低学生的恐惧心理,体会手臂支撑动作。
练习二:在体操垫上做明显标记作为学生双手支撑位置。
教学意图:设立一定远度标准,诱导学生进行远撑练习,从而提高学生的蹬地、支撑及支撑后曲臂缓冲能力。
练习三:站在高垫上向前做滚翻练习。
教学意图:主要是让学生体会蹬地腾空后的感觉,提高学生双臂支撑以及曲臂缓冲能力。在以上进行的所有滚翻类练习中,学生均要将一张纸夹在自己的脖子下,如此做是为了纠正学生在滚翻时抬头这一不正确且危险的动作。
练习四:分组练习安排竞赛,比较谁能够做较远的远撑前滚翻。
教学意图:在帮、比过程中提高学生的互助意识及练习热情。在练习结束前观看视频。

试对上述教学片段进行评价。

参考答案:评价:本课在活动设计中注重体现以学生发展为中心的课程理念,通过看、听、想、练使学生了解、掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领,教...
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