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问答题
案例:
高一某班里有一位男同学,个子中等,身体形态较肥胖,常站在队伍的最后。在上体育课的过程中,由于体形比较肥胖,他总是不参加活动,与同学相互配合的练习更是不积极参加。我发现每一次他都是“落单”的,虽然也有同学会邀请他加入,但他总是显得不自然。通过平时的观察和了解,知道这位学生学习成绩较好,平时除了学习之外,再没什么兴趣爱好,和同学交往也少。一次偶然的机会,在校门口遇到了正在给他送伞的妈妈,我就与他的妈妈聊了起来,也从中了解到,他是一个单亲家庭的孩子,从小跟着妈妈长大,刚上小学时性格还比较开朗,但到了三年级以后身体就开始发胖,性格也逐渐变得内向。看到别的孩子活泼好动,自己由于身体比较胖、笨重,渐渐和别的孩子疏远了,胆子也比较小了。以前还有个比较好的朋友,现在因为升学,也分开了。
问答题
案例:
高一某班里有一位男同学,个子中等,身体形态较肥胖,常站在队伍的最后。在上体育课的过程中,由于体形比较肥胖,他总是不参加活动,与同学相互配合的练习更是不积极参加。我发现每一次他都是“落单”的,虽然也有同学会邀请他加入,但他总是显得不自然。通过平时的观察和了解,知道这位学生学习成绩较好,平时除了学习之外,再没什么兴趣爱好,和同学交往也少。一次偶然的机会,在校门口遇到了正在给他送伞的妈妈,我就与他的妈妈聊了起来,也从中了解到,他是一个单亲家庭的孩子,从小跟着妈妈长大,刚上小学时性格还比较开朗,但到了三年级以后身体就开始发胖,性格也逐渐变得内向。看到别的孩子活泼好动,自己由于身体比较胖、笨重,渐渐和别的孩子疏远了,胆子也比较小了。以前还有个比较好的朋友,现在因为升学,也分开了。
问答题
案例:
某高中高一(3)班,学生30人,场地:足球场。教学内容:新授课,发上旋球动作技术。
教学步骤:(1)观看发上旋球动作技术教学录像;
(2)学生距墙一米左右连续对墙发上旋球练习;
(3)两人一组对发上旋球练习,要求想、练、议的相互渗透;
(4)教师点评,学生自我挑战;
(5)下课。
问答题
案例:
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教学步骤:(1)观看发上旋球动作技术教学录像;
(2)学生距墙一米左右连续对墙发上旋球练习;
(3)两人一组对发上旋球练习,要求想、练、议的相互渗透;
(4)教师点评,学生自我挑战;
(5)下课。
问答题
案例:
高二(7)班共有学生49人,乒乓球台4张,乒乓球拍平均每人1个,乒乓球若干。
教学目标:
(1)较好地运用步法进行发球练习。
(2)学生自由分组进行模拟练习。
(3)发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。
(4)培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。教学步骤:
(1)学生自由组合成三人一组,得到信息(击掌、哨声或手势)后,学生快速启动冲刺跑5—6米。
(2)学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。
(3)学生两人一组纵队站立,听到哨声后,前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒乓球。
(4)球拍托球碎步走比赛。
(5)教师点评、总结。
问答题
案例:
高二(7)班共有学生49人,乒乓球台4张,乒乓球拍平均每人1个,乒乓球若干。
教学目标:
(1)较好地运用步法进行发球练习。
(2)学生自由分组进行模拟练习。
(3)发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。
(4)培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。教学步骤:
(1)学生自由组合成三人一组,得到信息(击掌、哨声或手势)后,学生快速启动冲刺跑5—6米。
(2)学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。
(3)学生两人一组纵队站立,听到哨声后,前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒乓球。
(4)球拍托球碎步走比赛。
(5)教师点评、总结。