A.Allegro
B.Vivace
C.Lento
D.Presto

A.重视调性的平衡、严谨、规整，以主调风格为主导
B.富于色彩和感情，含有许多主观主义和空想的因素
C.抽象的、超越现实的，采用短小的、不规则的乐曲形式
D.无视调性规则，追求无限自由，采用线形的自由对位法

A.远古时期
B.周秦时期
C.两汉时期
D.隋唐时期

A.2～3
B.3～4
C.4～5
D.5～6

A.遵循听觉艺术，突出音乐学科的特点
B.注意音乐教学各领域之间的有机联系
C.积极引导学生进行音乐实践活动
D.正确处理教学中的各种关系

A.欣赏法
B.律动法
C.演示法
D.参观法

A.制订方案、分配选题、获取信息、梳理分析、形成结果、表达交流
B.分配选题、讨论方案、梳理分析、获取信息、形成结果、表达交流
C.分配选题、讨论方案、获取信息、梳理分析、形成结果、表达交流
D.制订方案、获取信息、分配选题、梳理分析、形成结果、表达交流

A.对象
B.主体
C.目的
D.参照标准

A.情感态度与价值观
B.过程与方法
C.知识与技能
D.感受与欣赏

A.韩娥
B.秦青
C.许永新
D.伯牙

A.德
B.法
C.捷克
D.俄罗斯