A.间接经验与直接经验相结合
B.以学习直接经验为主，从直接经验反馈间接经验
C.传授知识与发展智能相统一
D.教师的主导作用与学生的主体作用相统一

A.妨碍了学生认识的完整性
B.导致学生缺乏内在的认识动机
C.尊重每个学生的个性差异
D.加重学生学习的负担

A.从出生到成年期间在身体和心理两个方面所发生的积极变化
B.从出生到14周岁期间，在德智体诸方面发生的积极变化
C.从小学一年级入学起到义务教育阶段结束，在身体和心理两个方面所发生的变化
D.一生当中在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面所发生的变化

A.全员激励原则
B.自主参与原则
C.教管结合原则
D.通情达理原则

A.1995年《中华人民共和国教育法》的颁布
B.1993年10月《中华人民共和国教师法》的颁布
C.1980年2月《中华人民共和国学位条例》的颁布
D.1998年8月通过了《中华人民共和国高等教育法》

A.法定条件
B.行为准则
C.法律后果
D.道德标准

A.编码
B.回忆
C.识记
D.提取

A.接到申诉书后，直接根据法律规定对其申诉作出裁决
B.对于符合申诉条件的应予以受理
C.对于不符合申诉条件的.可以不予受理
D.对于申诉未说清申诉理由的，重新提交申诉书

A.教师的个性心理品质就是教师具有一定倾向性与稳定性的心理特征的总和
B.教师的个性心理品质具有鲜明的社会道德价值取向
C.教师个性心理品质具有直接的道德价值取向
D.教师的个性心理品质具有鲜明的职业特点

A.肖弱法
B.系统脱敏法
C.暗示法
D.自信疗法

A.课程计划
B.学科课程标准
C.教科书
D.课后作业