判断题
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盲校对盲生和低视力学生必须实行分类教学。
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对
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听力残疾的致因很多，依据病变的性质，可分为器质性耳聋和功能性耳聋，前者有听觉系统器质性病变，后者没有。
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对
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可训练型智力残疾儿童在监督下只能学习简单的生活习惯和技能。
参考答案：
对
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声音障碍儿童的矫正与训练方法包括及时反馈法，根据训练目标发声法，情境分析法舌头位置调整训练法，咀嚼法。
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对
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文化和语言的差异会增加儿童学习时的困难和挫折，但不属于学习障碍产生的原因。
参考答案：
对
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盲文分词连写的主要原则有：要符合语法；要符合语言的逻辑性和习惯性；便于盲人摸读；词与词之间要连在一起。
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对
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智力残障儿童鉴定标准包括：智力水平比一般同龄人明显底下，智商小于70，社会适应能力比正常同龄人低弱，起病在发育之前，即18岁或18岁之前，存在一定的肢体残疾。
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错
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盲校课程设置原则包括：普遍性与特殊性相结合的原则，继承、借鉴与发展相结合的原则，面向全体与照顾差异相结合的原则，综合课程与分科课程相结合的原则。
参考答案：
对
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听力残疾三级儿童在无助听设备帮助下，只能听到部分或简单句子。
参考答案：
对
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判断题
在手语中，表达“事实”这一词的手势借数字“十”的音及手势动作来表述，属于表意手势。
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对
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盲童的智力比普通儿童要低。
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错
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