A.口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式
B.应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力
C.口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学
D.应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养

A.知识、能力、方法
B.知识、过程、价值观
C.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
D.知识、能力、情感态度

A.积累·整合
B.思考·领悟
C.应用·提高
D.发现·创新

A.阅读与鉴赏、表达与交流
B.阅读与鉴赏、应用与拓展
C.阅读与鉴赏、表达与交际
D.感受与鉴赏、表达与交流

A.尖风薄雪，残杯冷炙，掩青灯竹篱茅舍。
B.伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
C.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
D.夕阳西下，断肠人在天涯。

A.盖儿
B.小鸡儿
C.女儿
D.头儿

A.杜甫《登岳阳楼》
B.白居易《长恨歌》
C.李商隐《安定城楼》
D.杜牧《泊秦淮》

A.百年老松，十年芭蕉——粗枝大叶
B.小葱拌豆腐——一清二白
C.纸糊的琵琶——弹不得
D.有志不在年高——无志空活百岁

A.炎热一冬天
B.建设一破坏
C.重视一轻视
D.寂静一热闹