A.一纲一本
B.多纲多本
C.一纲三本
D.多样化

A.阅读
B.习作
C.朗读
D.识字写字

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.单项评价
D.综合评价

A.话法教学
B.习官话
C.演讲
D.叶圣陶的《说话训练》

A.单向
B.客观到主观
C.双重
D.观念到文字符号

A.斯霞
B.霍懋征
C.姜兆臣
D.李吉林

A.1992年的《义务教育教学大纲》
B.2000年的《义务教育全日制语文教学大纲》
C.2001年的《义务教育语文课程标准》
D.2011年的《义务教育语文课程标准》

A.1952
B.1956
C.1963
D.1986

A.分散识字
B.字族文识字
C.集中识字
D.字理识字

A.集中识字
B.分散识字
C.写字识字
D.阅读识字

A.一点突破式
B.举一反三式
C.跳跃阅读式
D.由果溯因式