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高等教育中的定性观察是指按事先设计的一套明细而严密的“计量系统”实施的观察。
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我国现代的高等教育一般追溯到京师同文馆。
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现代高等教育评价是把教育的全部领域或与教育活动相关的各个领域作为评价对象。
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《莫里尔法案》规定，赠地学院应承担直接服务社会的责任。
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杜威的实用主义的高等教育目的观具有明显的社会功利性取向。
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1902年制定的壬寅学制又称《奏定学堂章程》。
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现代高等教育评价的民主化进程，强调以他人评价为主。
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早期泰勒主持的教育评价活动，通常以管理者为评价主体，对评价者实施自上而下的评价。
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高校科研档案管理的规范与否直接影响到科研管理的质量、效率和水平，甚至在一定程度上影响着高校科研工作的发展。
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科研是高等学校最本质最经常的活动。
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高等教育结构适应性调整是在高等教育结构已经失衡时才着手进行。
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