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1951年新学制的确立，使工农业余学校及工农干部文化补习学校的学生都有可能进入高等学校。
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世界银行把高等教育效率分为内部效率和外部效率，外部效率是指某一教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法所培养学生的数量。
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德国大学的改革不仅影响了其他欧洲国家大学的发展，也波及大洋彼岸的美国大学。
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中国最早实施教授治校的理念是清华大学。
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学习文科课程是中世纪大学正规教学的第一个台阶。
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欧美近代大学的渊源是柏林大学。
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德国教育家洪堡重视学术教育和职业教育。
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高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。
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公平和效率是高等教育政策中的两种基本价值取向。
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科学取向的高等教育虽然有助于解决人与自然的冲突，但加剧了人与人的冲突。
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