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在教师的道德修养的过程中，从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。
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对
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高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。
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对
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职业道德是教师教书育人的必备素质。
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高校教师是应以科研为中心，把科研放在第一位。
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良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用，使学生耳濡目染，受到潜移默化的影响。
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大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。
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对
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新时期高等教育的发展，高校教师职业道德的建设必须处理好教学和管理的关系。
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错
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新时期高等教育肩负培养人才、创新科技、服务社会三大职能。
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对
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任何道德规范如果不付诸行动，照样能实现其真正的作用。
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错
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“德智体美，德育为先”，大学始终应该把德育放在首位，突出育人的中心任务，同时把基础课与专业课作为教学的中心内容来抓。
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教育以学生为本，是学校的天职所在；而以教师为本，是实现以学生为本的必要保证。
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对
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