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对高校教师的人文关怀，应该体现差异性。
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对
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一名优秀的教师，其最大的影响力就是他独特的、具有感召力的人格魅力，其核心是高超的教学能力。
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错
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新时期，在与学生的关系上，高校教师应不断强化“尊师”的形象。
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错
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长期以来，我国高校师德建设缺乏明确的制度规范，内容变化莫测，主观随意性大。
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对
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提高师德水平，基础是教师，制度是关键，领导是重点。
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对
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师德评议包括自我评议、社会评议、同行评议和学生评议四者结合。
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错
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教师的职业道德水平，在很大程度上表现为他们对所从事的教育工作的热爱和追求，体现为他们对自己职业的自豪感和责任感。
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对
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加强师德建设，首先就是要从转变学校领导干部作风抓起。
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对
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教师职业道德建设主要着眼于传道、授业、解惑等领域。
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错
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高校教师既要当经师，又要当人师。
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对
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提高高校教师的道德水平，教师个人需要自我激励，社会、学校的激励机制同样不能少。
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对
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