A.教师的自评
B.学生的评估
C.同行专家的评估
D.领导和督导员的评估

A.以评促改
B.以评促建
C.以评促管
D.重在建设

A.相对评价
B.绝对评价
C.总结评价
D.个体内差异评价

A.公平合理原则
B.分权与集权相统一的原则
C.学术管理与行政管理相结合的原则
D.教学管理与科研要求相结合的原则

A.中央和地方政府
B.社会
C.高校
D.市场

A.统一计划招生和调节计划招生存在的两条分数线之间有较大差距
B.出现了在可通过调节性计划招生的范围内，有些高分考生因无力缴费而上不了大学的问题
C.违背了教育公平性原则和高等学校的基本理念
D.准确地选择出适合精英教育的学生

A.委培生
B.自费生
C.定向生
D.保送生

A.就学权利平等
B.教育条件平等
C.教育过程平等
D.教育结果平等

A.培养目标
B.培养模式
C.教学准则
D.教育方针

A.通才教育与专才教育各有不同特点，也有不可取代的独特价值
B.是两种最基本的高等教育人才培养模式，在社会生产力、科学技术以及社会政治制度等因素的作用下，呈“钟摆”现象
C.在不同的历史条件下，通才教育和专业教育的内涵和外延存在着较大的差别
D.二者在不同的历史时期和不同的国度里都取得了一定程度的成功，但又有各自的不足

A.永恒化
B.理想化
C.人性化
D.适应化