A.教育公平
B.教育平等
C.教育普及
D.教育参与

A.以提高效益为指向
B.以内涵发展为导向
C.合理调整教育结构
D.将适度控制发展规模作为高等教育改革发展的生命线

A.高等教育普及化
B.高等教育国际化
C.高等教育信息化
D.高等教育质量观的多元化

A.教育评价是高等教育评价的属概念
B.教育评价是高等教育评价的种概念
C.教育评价包含高等教育评价
D.高等教育评价是教育评价的一个组成部分

A.紧密结合教学
B.科研类型多样
C.进行多学科交叉研究
D.重视教育研究

A.高校党委
B.行政系统
C.学术系统
D.社会监督系统

A.职工大学
B.广播电视大学
C.函授学院
D.普通高等学校的夜大学

A.提高教学质量
B.提高教师水平
C.发挥学生智能
D.培养学生能力

A.高等教育价值观的多元化
B.教育市场的国际竞争
C.高等教育管理体制的僵化
D.高等教育传统培养目标与课程资源的陈旧

A.高等教育中精英教育被弱化
B.高等教育质量的下降
C.高等教育自身发展的规律被忽视
D.高等教育市场化观念被诱发

A.了解问题背景
B.提出解决方案
C.付诸行动，检验结果
D.形成最佳决策