A.树立尊师重教的良好风气
B.建立民主、平等、和谐的学校环境
C.提供学习进修的机会
D.树立正确的人生价值观

A.情绪衰竭
B.缺少职业效能感
C.去个性化
D.个人成就感降低

A.拥有丰富而组织化了的专门知识
B.能够高效率地解决教学领域内的问题
C.专业视野宽广，观察力敏锐
D.有很强的洞察力，善于创造性解决问题

A.树立学习榜样
B.全面而正确地认识教师职业
C.增加职业自信
D.积极参与教育实践

A.角色认知—角色认同—角色信念
B.角色认同—角色认知—角色信念
C.角色认同—角色信念—角色认知
D.角色认知—角色信念—角色认同

A.全体性原则
B.主体性原则
C.差异性原则
D.预防、调治和发展相结合的原则

A.全体性原则
B.主体性原则
C.差异性原则
D.预防、调治和发展相结合的原则

A.情感强烈，两极化明显
B.认知和思维敏锐，追求效率化
C.个性张扬，渴望关注
D.崇尚平等自由，思想活跃

A.桑代克
B.马斯洛
C.布鲁姆
D.荣格

A.自我同一性和角色混乱的冲突
B.亲密对孤独的冲突
C.生育对停滞的冲突
D.勤奋对自卑的冲突

A.斯金纳
B.苛勒
C.班杜拉
D.奈瑟