A.学生
B.教师
C.家长
D.社会

A.教师道德内化是一个永无止境的过程
B.教师道德内化实现教师职业道德的规范作用
C.教师道德内化实现了教师职业道德的社会功能
D.教师道德内化的程度与教龄的长短成正比

A.教师职业理想
B.教师职业情感
C.教师职业责任
D.教师职业技能

A.它是抽象的、永恒的
B.它是具体的、历史的
C.受教师人生观的制约
D.通过教师的职业活动表现出来

A.道德环境
B.道德情感
C.道德修养
D.道德习惯

A.利
B.义
C.仁
D.礼

A.教育能力
B.生活能力
C.交往能力
D.学习能力

A.主要内容
B.中坚环节
C.重要因素
D.基本环节

A.个人素质
B.个人品德
C.个人业务水平
D.良好的教师集体

A.个人
B.集体
C.体力
D.脑力

A.教师的教育教学实践活动
B.教师道德原则和规范
C.教师行为选择的意志自由
D.教师对不同道德行为方案价值的判断