A.每一个教师的幸福快乐
B.教师责任感或义务感的培养
C.明了“君子喻于义，小人喻于利”
D.对国家和民族发展担当大任

A.教师的形象
B.教师道德修养
C.教师的智商
D.教师的体格

A.法律责任
B.道德责任
C.行政责任
D.人道责任

A.利己主义
B.个人主义
C.自由、平等、博爱
D.人道主义

A.不成比例
B.成不确定比例
C.成正比例
D.成反比例

A.启蒙、专经预备和专经
B.小学、中学和大学
C.启蒙、私塾和官学
D.启蒙、私学和官学

A.为社会主义现代化建设服务
B.与生产劳动相结合
C.使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
D.培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才

A.唯物主义
B.旧唯物主义
C.主观唯心主义
D.客观唯心主义

A.放弃个人利益
B.不顾自己感受
C.按部就班
D.满腔热忱

A.推动社会经济发展的需要
B.培养合格教师和学生的需要
C.建立良好人际关系的需要
D.传播传统文化的需要

A.多才多艺
B.技能突出
C.知识渊博
D.道德卓异