A.自评和同伴评议
B.教师评价
C.表现性评价
D.任务测试

A.学会选择足量而合适的有思维价值的观察和实验研究活动
B.利用结构性材料，有目的地引导学生理解科学概念、规律
C.进行寻求实证的实验和观察，渗透公平实验的思想
D.训练学生分析问题的全面性和推理的严密性，促进学生科学逻辑思维的形成

A.水的容积
B.草生长的高度
C.水的酸碱度
D.草生长的速度

A.通过学生自身的经验积累而获得
B.通过学生对周围事物的感性经验的直接概括而获得
C.通常是不完整的
D.通常与通行的科学概念一致

A.桃子属于果实
B.果皮是果实的组成部分
C.果肉是果实的组成部分
D.种子是果实的组成部分

A.程序性知识
B.概念性知识
C.元认知知识
D.事实性知识

A.验证性活动
B.结构化探究
C.引导型探究
D.开放性探究

A.针对探究目的和条件，选择合适的方法
B.进行一系列的观察、比较和测量
C.采用适当的方法控制变量
D.理解设计实验对科学探究的意义

A.提出问题
B.设计实验
C.形成理论
D.寻求实证

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.终结性评价

A.一种苔藓
B.人们想象出来的花
C.草蛉的卵
D.钢管锈蚀后的现象