A.针对探究目的和条件，选择合适的方法
B.进行一系列的观察、比较和测量
C.采用适当的方法控制变量
D.理解设计实验对科学探究的意义

A.提出问题
B.设计实验
C.形成理论
D.寻求实证

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.终结性评价

A.一种苔藓
B.人们想象出来的花
C.草蛉的卵
D.钢管锈蚀后的现象

A.建构科学概念
B.认知、理解科学规律
C.了解科学事实
D.学会、掌握相关技能和方法

A.提出问题、猜想和假设、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达
B.提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、猜想和假设、结论与表达
C.猜想和假设、提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达
D.提出问题、猜想和假设、设计实验、获取证据、寻求实证、结论与表达

A.引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题
B.尊重事实，而不是依靠推理
C.使用能够直接对问题进行研究的方法
D.具有可重复性和可推广性

A.改变实验的条件，保持实验的结果相同
B.不改变实验中的任何变量
C.在实验中一次改变一个变量，保持其他变量不变来观察实验的结果
D.在实验中同时改变多个变量，观察实验的结果

A.结构主义理论
B.建构主义理论
C.人本主义理论
D.唯物主义理论

A.规律性知识学习
B.技能训练
C.方法学习
D.事实性知识学习

A.针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，通过思考作出猜想和假设
B.提出可能通过科学探究解决的问题
C.针对探究目的和条件，选择合适的方法
D.理解提出问题对科学探究的意义