1.激发和培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的主动性和积极
2.发展智力，培养能力
（1）培养和发展学生的思维品质：独立性、创造性、灵活性、跨越性、综合性、敏捷性等。
（2）培养和提高学生的数学能力。
3.通过应用题教学对学生进行思想品德教育

1.肯定数学教育的重要意义，消除对数学教育价值的怀疑
2.教材的改革
3.教法的改革
4.加强了数学的应用性

1.具有主客观的统一性
2.具有建构性
3.具有动态性
4.具有多层次性

1.数学源于现实生活
2.数学存在于现实生活
3.当今社会无处不用到数学，生活现实是学生学习数学的起点和归宿