第一，以课题研究促进教育研究：抓好课题研究是开展教育研究的前提。学校在选择课题时，要从各方面情况入手，综合分析选题的条件，有针对性地选择课题。
第二，将教育研究与教育教学活动相统一：小学的教育研究不能脱离教育教学活动，如果脱离了教育教学活动，教师就失去了科研主体的地位与作用。
第三，有效利用研究资源：
（1）要有效使用已有的各种资源，避免浪费和流失。
（2）在学校资源不足的情况下还可以到社会系统中挖掘各种资源，做到资源共享。