第一，对教师有明确的职责规定。
第二，对教师要求很高。
第三，对教师监督较严。
第四，对教师考核较严，其有四考：
（1）平时考核，即按教学成绩好坏予以奖励、处罚。
（2）“学官考课法”，以下几年之内科举中生员名数为则，定拟升降。
（3）考察。
（4）考满，分三级，自任职日起满三年初考，满六年再考，满九年通考，考核结果分“称职”、“平常”、“不称职”三个等级，然后视考核结果，称职者升，平常者复职，不称职者降。

第一，思想建设。
第二，制度建设。
第三，作风建设。
第四，整体素质结构的优化。