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参考答案:

我们可以从以下三个方面来理解学校效能:
第一、优秀的工作成果,包括质与量两个方面在内的学校教育成果,这些成果可以基本满足学校所面对的公众的合理要求;
第二、高质量的校内组织和人员素质;
第三、通过改革创新而实现的对环境变化的适应能力,学校既能从变化的环境中努力吸取更多的资源,又能通过自身完善对社会做出更大的贡献。

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问答题

什么是学校效能?

参考答案:效能,就其字义来看是指事物所蕴藏的有利的作用。从词义解释而言,它与功能的含义完全相同,都是指一个事物潜在的影响和改变其它...

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权利人格是指领导者或掌权人的行为方式的特征,其类型有放任型、()型、专断型和()。

参考答案:民主型;马基雅维利主义权力人格

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权力是由领导者的()和()而形成的指挥他人履行职责的一种控制力。

参考答案:合法身份;恰当能力

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影响力是领导者的()和()引起被领导者作出预期反应的感召力量,它在本质上是领导者权利作用的()。

参考答案:言语指令;非言语指令;人格表现

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校长是()和()两种角色的综合,即学校的“经营者”。

参考答案:企业家;内企业家

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学校领导者是指在学校中负有()的管理人员。

参考答案:最高决策责任

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学校的人事制度包括()、人员的录用、教师激励、工资福利、退休、劳保等等。其核心内容就是()。

参考答案:人力资源的规划;人员的录用

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人力资源管理就是将人们中蕴藏的潜在的()、转换成可使用的劳动能力的过程。

参考答案:劳动能力组织

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组织结构是组织内部纵向()、横向()的总和。

参考答案:各层次工作群体;各个部门的设置及其关系

填空题

所谓虚拟组织,是一种以()为目标的,由跨机构的人们所构成的非编制性组织。

参考答案:创新或项目完成
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