（1）循序渐进的原则。
（2）相对独立与适度监管的原则。
（3）内外结合的原则。

（1）学校管理研究的多维视野。
（2）实证研究手段突破了经验模式
（3）把学校视为开放系统。

（1）对学生道德行为的管理。
（2）对学生不当行为的管理。
（3）对学生行为的指导。