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填空题

美国心理学家加涅区分了五类学习结果:()、认知策略、言语信息、动作技能、()。

参考答案:理智技能;态度

填空题

()指认知结构中原有观念与要学习的新观念的相互作用。

参考答案:同化

填空题

奥苏伯尔的教学设计模式建立在其()理论的基础之上。

参考答案:有意义学习

填空题

布鲁纳用“表征”或“()”来表述儿童认知发展的特征。

参考答案:表征系统

填空题

认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计,其要旨在于发展学生的()能力和水平。

参考答案:认知

填空题

()明确提出,教师的身份是“和学生一起学习的学习者”。

参考答案:斯腾豪斯

填空题

英国著名课程专家斯腾豪斯提出的(),其本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

参考答案:过程原则

填空题

斯腾豪斯系统确立起来的过程模式的建构是从对“()”的批判开始的。

参考答案:泰勒原理

填空题

关于有效组织学习经验的标准,泰勒认为有三个:连续性、序列性和()性。

参考答案:整合

填空题

美国著名课程专家()认为,有效组织学习经验的标准有三条。

参考答案:泰勒
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