填空题
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布鲁纳用“表征”或“()”来表述儿童认知发展的特征。
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表征系统
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认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计,其要旨在于发展学生的()能力和水平。
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认知
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()明确提出,教师的身份是“和学生一起学习的学习者”。
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()、选择教育经验、()、评价教育计划四个基本问题构成著名的“泰勒原理”。
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课程的三种涵义包括:()、课程作为目标和计划及课程作为经验或者体验。
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课程作为学科
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