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模拟教学法的类型有器物模拟、环境模拟和人物模拟。
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对
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运用案例教学法的基本要求：一是学生应具有较强的独立工作能力；二是要根据学生的水平选择有适当难度的项目。
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行动导向的教学方法能够有效地补充传统教学方法的不足。
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对
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讨论法在教学方法的类型中属于以引导探究为主的方法。
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错
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实践能力的评价与评估主要考核学生在职业技能与职业能力方面的掌握程度和在实践中的工作态度，并适当考核他们在实践活动中所应掌握的基本知识。
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对
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判断题
终结性评价是对学生个体学业进展及行为变化的评定，是对教学效果的检测。
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错
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实习是学生在教师或工程技术人员的组织指导下，参与一定的实际工作或生产操作，借以掌握相关技术、技能或综合运用知识于实践的教学活动。
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对
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理论教学的质量是教育教学水平高低的重要标志。
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错
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理论教学与实践教学共同构成了职业学校的教学工作，二者相辅相成、紧密相关。
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对
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设计教学模式首先要确定基本的教学方式，再结合教学内容分别设计学生的学习方式、教师的教授方式和师生互动方式，然后进行具体的教学设计。
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对
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根据备课主体的不同可将备课种类划分成学期备课、单元备课和课时备课。
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错
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