A.正确的方法就一定会有好的效果，“正确”等于“有效”
B.有效的方法就一定是正确的
C.正确最重要，即使没有效果，也会继续坚持
D.正确与否的判断，会产生变化，“有效”的方法常常更实用

A.正性无条件安抚
B.正性有条件安抚
C.负性有条件安抚
D.负性无条件安抚

A.我们回报给对方50
B.我们回报给对方100
C.我们回报给对方35
D.我们回报给对方40

A.激发学生的内在儿童自我状态
B.激发学生的内在成人自我状态
C.激发学生的内在父母自我状态
D.以上都不是

A.内在儿童状态
B.内在父母状态
C.内在成人状态
D.以上都不是

A.内在儿童状态
B.内在父母状态
C.内在成人状态
D.以上都不是

A.内在成人自我状态
B.内在父母自我状态
C.内在儿童自我状态
D.以上都不是

A.走过去，直接问：有什么事这么委屈，你说出来啊！
B.教训他，这种事你没必要委屈！
C.有些生气地说，别委屈了，赶紧写作业去！
D.关心地问，你是不是感到特委屈？

A.内在儿童自我状态
B.内在成人自我状态
C.内在父母自我状态
D.以上都不是

A.回顾式
B.前瞻式
C.发展式
D.以上都不是

A.追踪性评估
B.形成性评估
C.总结性评估
D.测量性评估