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判断题

拓展功能包括原有专业自身功能的延伸以及对其进行分化、整合、开发形成新专业的外延性拓展两方面。

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主干辐射式具有师资和设备共用程度高的特点。

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以阶梯组合式方式设置的专业一般为“宽口径”专业。

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教育资源作为课程设置的支撑,对它的分析始终贯穿于课程设置的整个过程中。

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专业分析是专业划分和设置的首要依据。

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社会经济的发展是职业教育专业设置的首要依据。

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专业是随着人类社会进步和劳动分工而产生和发展起来的,它是社会生产力发展和科技进步的结果。

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专业的调整是指专业的变更或取消。

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职业分类有利于劳动就业管理和教育培训。

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广义的专业是指教育结构培养专门人才的学业分类。

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