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科类结构是指职业学校所设置的学科领域与学科类别的分布与构成方式。
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社会和发展是职业教育专业设置的首要条件。
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模块组合式是指学校根据社会对人才的要求，将若干相关专业有机组合而形成一种融合、交叉或边际结合的宽专业形式。
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阶段组合式是指将某一大类专业分成两个学习阶段：第一阶段学习公共文化课程和专业大类的基础课程，第二阶段根据劳动力市场需求情况再进行专业定向培养。
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教育资源是指一切可以为教育活动利用的条件和因素的总和。
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产业结构的变化对职业教育的专业设置没有影响。
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专业是职业学校培养各种专门人才的分类目录。
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职业学校的专业与社会职业是一一对应的。
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专业是社会生产力发展和科技进步的结果。
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专业设置是指职业学校专业的设立与调整。
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职业学校的专业主要依据学科分类、社会发展和工作领域而划分，侧重于学术性。
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