A.具有独特性
B.具有稳定性
C.兼具活动和个性两种功能
D.是学习策略和学习倾向的总和

A.认知要素
B.情感要素
C.焦虑要素
D.意动要素

A.掌握学习
B.个别指示教学
C.个人化教学系统
D.计算机辅助教学

A.不同专业的大学生在智力的各要素方面存在差异
B.不同专业的大学生在智力水平上存在差异
C.大学生总体的智商水平高于全国同龄人
D.在数学能力、空间能力和言语能力方面存在性别差异

A.感知能力
B.记忆能力
C.思维能力
D.想象能力

A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.动作技能

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

A.不需要教育理论的指导
B.以教育实践者为研究主体
C.已解决实际问题为目的
D.研究过程与行动过程同时推进

A.自我中心主义
B.思维的不可逆性
C.研究更有深度
D.灵活性更强

A.学科设置
B.学科顺序
C.课时分置
D.学年编制

A.强调学科的基本结构
B.提倡早起学习
C.主张螺旋式编排教材
D.提倡发现学习