A.难以指向型
B.混合型
C.难以集中型
D.注意功能障碍

A.专业技能
B.助人技能
C.专业精神
D.专业承诺

A.情绪认知
B.情绪表达
C.情绪体验
D.情绪管理

A.正性无条件安抚
B.正性有条件安抚
C.负性有条件安抚
D.负性无条件安抚

A.弱化的形式是通过对对方无反应来实现的
B.负性无条件安抚形式
C.负性有条件安抚形式
D.以上都不是

A.正性无条件安抚
B.正性有条件安抚
C.负性有条件安抚
D.负性无条件安抚

A.有一种信任，来自＂内在父母＂，也就是说，我信任你一定会做得很好！这种来自内在父母的信任，就像是一种要求，期待
B.第二种信任来自＂内在儿童＂，我信任你，你一定不会骗我
C.还有第三种信任，是一种成熟的信任，它来自于一个人的＂内在成人＂，我信任你能把这件事做好，即使出现了困难，我也相信你可以在这个困难中获取重要的经验！从而继续前行
D.以上都不是

A.内在父母自我状态
B.内在成人自我状态
C.内在儿童自我状态
D.以上都不是

A.孩子反转成父母之后，表现出指责、试图纠正的时候
B.父母表达出对孩子的指责、试图纠正的时候
C.孩子不知怎么表演下去的时候
D.以上都不是

A.尽量避免使用负性无条件安抚
B.正性无条件安抚会好过正性有条件安抚
C.负性有条件安抚也很重要
D.这四种安抚都会强化对方的行为

A.指出不足，为什么会错这么多
B.肯定学生的努力和已经取得的进步
C.表达出不满，为什么提升这么少
D.忽视，没有特别的反应