A.掌握专业知识与技能
B.开展环境创设
C.组织一日生活
D.开展游戏活动

A.职业认同
B.关爱幼儿
C.不断创新
D.用心从教

A.科研能力
B.教育观念
C.专业知识
D.教育技能

A.道德阶段
B.前习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平

A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.培根的《论科学的价值和发展》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.卢梭的《爱弥儿》

A.儿童具有独立的人格和尊严
B.儿童期具有独特的价值
C.儿童具有个体差异性和独特性
D.儿童具有好奇心和求知欲

A.培养儿童对美的事物的敏感性和兴趣爱好
B.培养儿童的审美感知
C.培养儿童初步鉴赏美的能力
D.培养儿童初步表现美和创造美的能力

A.感受美
B.表现美
C.运动美
D.创造美

A.发展幼儿智力
B.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力
C.增进对环境的认识
D.培养有益的兴趣和求知欲望

A.言语—语言智力
B.逻辑—数理智力
C.视觉—空间智力
D.身体—运动智力

A.成分智力
B.智商
C.经验智力
D.情境智力