A.学会做人
B.学会学习
C.学会选择

A.生命权
B.身体权
C.健康权

A.只有在学校存在过错的情况下
B.只有在被家长告上法庭的情况下
C.只有在学生受到伤害的情况下

A.指导者和保护者
B.教育者和保护者
C.管理者和教育者

A.教育的职责
B.保护的职责
C.管理的职责

A.十周岁以上、十六周岁以下
B.十二周岁以上、十六周岁以下
C.十周岁以上、十八周岁以下

A.他们的监护人
B.他们的班主任
C.他们的同学

A.方向性
B.激励性
C.中心性
D.渐进性
E.可行性

A.朱永新《新教育之梦》，加德纳《多元智能》，苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》
B.苏霍姆林斯基《给教师的建议》，李镇西《爱心育人》，加德纳《多元智能》
C.李镇西《爱心与教育》，李镇西《爱心与教育》，卢梭《大教育论》
D.夸美纽斯《大教育论》，洛克《教育漫话》，周川《不跪着教书》

A.教育者
B.受教育者
C.班级教育环境
D.班级教育的内容

A.安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要
B.尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要
C.生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要
D.生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要