A.善于沟通与理解
B.注意相互尊重，平等待人
C.讲信用

A.班级活动
B.团组织活动
C.班会
D.社会实践活动

A.小组长
B.班干部
C.团员
D.课代表

A.法制
B.集体主义
C.爱国主义

A.基本素质
B.思想觉悟
C.文明素养

A.基础
B.未来
C.根本

A.尊重学生，关心信任
B.严格要求，民主公正
C.热爱学生，民主公正
D.热爱学生，坦诚相待

A.教师对学生的尊重与接纳就是全盘接受学生的思想和行为
B.在与学生沟通时，教师不应拥有或表达出自己的价值观和思考模式
C.学生在表达自己的内心世界时，教师不能对学生做出“好”或“坏”的判断
D.教师对学生不轻易下判断，给予学生充分空间去表达自我，在内心深处始终对学生未来的良性成长持积极的态度

A.对事不对人的原则
B.进退有度的原则
C.个别化处理的原则
D.因人而异的原则

A.仔细观察学生的表现
B.把学生分成几类，准备几类相应的评语来套
C.发现每个孩子的个性特征
D.诚恳委婉地指出学生的不足

A.你真聪明！
B.你真是个好孩子！
C.很高兴你们能安静地阅读。
D.你太棒了！