A.以学生为主体
B.以发展性目标为主
C.以预防性目标为辅
D.以治疗性目标为根本

A.集体主义
B.爱国主义
C.社会主义

A.自我心理调节能力强
B.善于寻求社会支持
C.自我取向，支配性强
D.将学校利益放在个人利益之上

A.对完美主义的追求
B.对自己所教课程的喜爱
C.对职业的奉献感
D.对学生所获成就的期待

A.冷漠反应
B.固执反应
C.回归反应
D.自卑反应

A.来自于工作的压力
B.来自于生活的压力
C.多重角色的心理冲突
D.自我心理调控能力不足

A.缺乏职业方向感
B.缺乏职业生涯反思和规划
C.高付出和低回报造成的心理落差
D.在全体社会成员的监督之下，处于舆论的焦点

A.成就感
B.认同感
C.责任感
D.使命感

A.让学生以名人为榜样认识自我
B.让学生以行动证明自己的能力验证自我
C.让学生在集体生活中感受自我
D.让学生在不断总结中完善自我

A.6
B.4
C.9
D.8

A.自我认识的偏差
B.环境对人的影响
C.主观能动性的重要性
D.每个人都需要他人的重视