A.提前告知小蒋工作即将结束
B.巩固小蒋已经取得的行为改变成果
C.跟小蒋探讨今后如何应对类似的问题
D.告知学校老师关于小蒋的情况
E.和小蒋探讨结案后的跟进服务

A.了解服务对象求助的愿望
B.增强服务对象的信心
C.初步判断服务对象的问题和需要
D.收集资料
E.与服务对象签订协议

A.了解小丽的求助愿望
B.深入分析小丽的问题
C.初步评估小丽的问题
D.介绍机构的服务
E.制订服务介入计划

A.制订介入服务计划
B.与方女士及其家庭成员建立合作关系
C.了解方女士的愿望和诉求
D.向方女士说明所在机构的服务内容和范围
E.查阅与方女士家庭情况类似的其他家庭的一些文献资料

A.对人的成长发展的假设
B.对服务对象问题的假设
C.对人际沟通的假设
D.对人的价值的假设
E.对服务效果的假设

A.非反思性的感受状况
B.不良的现实生活环境
C.不成熟或有缺陷的自我和超我功能
D.过分严厉的自我防卫机制
E.过分严厉的超我功能

A.发展自我意识
B.形成道德观
C.发展社会交往
D.提升抽象思维能力
E.树立成熟稳定的人生观

A.开展自闭症幼儿成长小组活动
B.为服务对象争取社会福利和社会保障
C.对家长提供情绪疏导
D.对家长提供心理支持
E.为自闭症儿童提供医学治疗

A.勇敢阶段
B.恋母阶段
C.游戏伙伴阶段
D.退缩阶段
E.自我意识出现阶段

A.文化
B.朋辈群体
C.家庭
D.工作单位
E.社区

A.自信心
B.成就感
C.对家人的关心
D.宗教信仰
E.有知心的朋友