A.最初步的
B.最基础的
C.最容易的

A.形象直观
B.表象直观
C.语言直观

A.前苏联教育家赞可夫
B.前苏联教育家布鲁纳
C.美国教育家赞可夫
D.美国教育家布鲁纳

A.学生认识活动为主
B.学生模仿活动
C.教师直接控制教学过程
D.教师参与活动

A.数学应用与课程综合
B.数学应用与问题解决
C.问题解决与课程综合
D.问题解决与数学欣赏

A.理论研究方法、实证研究方法、微观研究方法和定性分析
B.历史研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法
C.历史研究方法、理论研究方法、实证研究方法和实验研究方法
D.理论研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法

A.5次
B.6次
C.7次
D.8次

A.m≥-4
B.m≥-3
C.m≤-3
D.m≤-4

A.科学的语言、计算的工具和锻炼思维的体操
B.科学的语言、计算的工具和科学抽象的工具
C.科学的语言、锻炼思维的体操和科学抽象的工具
D.计算的工具、科学抽象的工具和锻炼思维的体操

A.射影（高等）几何中的对偶原理
B.自然对数的引进
C.二进制的建立
D.集合论的悖论

A.逻辑推理
B.形象思维
C.数的基础知识
D.空间形式