A.幼儿园的内部环境
B.幼儿园内的物质环境
C.幼儿园内的人际环境
D.幼儿园的周边社会环境

A.与直接控制方式相结合并灵活地相互转换
B.尽量避免使用间接方式
C.注意环境适应幼儿的发展特点和个别差异
D.必须根据幼儿学习方式的变化，灵活地转变自己的角色

A.尊重幼儿的人格尊严和合法权利的原则
B.促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展的原则
C.面向全体，重视个别差异的原则
D.充分利用幼儿、家庭和社会的教育资源的原则
E.保教合一的原则

A.从古代到文艺复兴前
B.大致从14～15世纪的文艺复兴运动开始到19世纪末20世纪初
C.从20世纪初期到现在
D.文艺复兴运动开始到20世纪中叶

A.保教合一
B.游戏为基本活动
C.教育的活动性
D.活动的多样性

A.儿童利益优先的原则
B.尊重儿童的原则
C.游戏为基本活动的原则
D.保障幼儿基本权利的原则

A.隐性的和显性的
B.非言语的和言语
C.口头的和书面的
D.直接的和间接的

A.先天因素与后天因素
B.潜在因素和显性因素
C.外在因素和内在因素
D.自身因素和他人因素

A.以玩具为伴的活动
B.以人为对象的人际交往活动
C.以父母为交往对象的活动
D.以自我为中心的活动

A.教幼儿学唱歌
B.摆积木
C.学做值日生
D.玩角色游戏

A.幼儿园教育物的要素
B.幼儿园教育活动的要素
C.幼儿园教育人的要素
D.幼儿园教育集体的要素