A.了解教师的儿童观、教育观、游戏观
B.了解教师创设游戏环境的情况
C.了解教师对幼儿游戏的指导技能
D.了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

A.加维
B.朱可维克
C.布鲁纳
D.斯米兰斯基

A.儿童智力发展
B.儿童的社会性发展
C.儿童的情绪体验
D.儿童游戏的教育作用

A.席勒
B.格罗斯
C.霍尔
D.皮亚杰

A.合作介入
B.指导性介入
C.平行介入
D.外部干预

A.追踪法
B.定点法
C.扫描法
D.时段定人法

A.生活预备说
B.复演说
C.唤醒说
D.社会文化说

A.儿童智力发展
B.儿童的社会性发展
C.儿童的情绪体验
D.儿童游戏的教育作用

A.席勒
B.格罗斯
C.霍尔
D.拉扎鲁斯

A.情景
B.结构材料
C.自主自愿
D.建构活动

A.扮演角色
B.想象活动
C.自主自愿
D.玩具