A.外部强化
B.内驱力强化
C.替代强化
D.自我强化

A.当事人的现有状况及问题所在
B.当事人以什么样的构念来看这个世界
C.当事人所处的环境中诸因素对他有何影响
D.辅导教师的基本构念如何
E.辅导教师应怎样处理眼前的问题

A.观察法
B.调查法
C.个案研究法
D.教育经验总结法
E.实验法

A.复述策略
B.管理策略
C.时间策略
D.精致策略
E.组织策略

A.具体经验阶段
B.观摩和分析阶段
C.重新概括阶段
D.积极的验证阶段

A.统计常模
B.社会常模
C.生活适应
D.心理成熟
E.主观感受

A.教师与学生的冲突
B.教师与学校的冲突
C.教师与教师的冲突
D.教师与家长的冲突

A.内驱力
B.需要
C.诱因
D.期望

A.观摩和分析优秀教师的教学活动
B.微型教学
C.教学决策训练
D.教师通过反思来提高教学能力

A.提高智力的潜力
B.使外部奖赏向内部动机转移
C.学会将来作出发现的最优方法和策略
D.帮助信息的保持和检索

A.提供足够的练习和反馈
B.激励学生在不同的情境中运用策略
C.引导学生评价训练的有效性
D.策略的专门教学与渗透学习相结合
E.引导学生生成新的策略