A.自由人
B.自然人
C.全面发展的人
D.和谐发展的人

A.梁启超
B.康有为
C.严复
D.张之洞

A.个性
B.集体
C.共产主义
D.全面发展

A.初等教育法
B.义务教育法
C.普及教育法
D.小学校令

A.张之洞
B.康有为
C.梁启超
D.严复

A.《巴特勒教育法》
B.《巴尔福教育法》
C.《费舍教育法》
D.《1988年教育改革法》

A.《学校令》
B.《学制令》
C.《教育令》
D.《教育敕语》

A.课程设置比较灵活，富有弹性
B.机构简单，管理人员较少
C.书院经费自主
D.设置、颁布严格的学规

A.《中庸》
B.《易经》
C.《乐经》
D.《论语》

A.识字教学
B.读书教学
C.写字教学
D.作文教学

A.可以影响人的“先天之性”，使其潜在的认识能力得到增强和发展
B.通过教育和学习，才能取得知识才能，形成道德观念
C.通过教育的手段，可以革除因“失教”，或教之不当，而形成的“恶习”
D.通过教育，可以发展人的技术，提高国家科技力量