A.苏活族
B.草莓族
C.三明治族
D.以上皆非

A.各高中学生
B.大学生
C.家政类学生
D.准备结婚者

A.内政部
B.教育部
C.儿童局
D.各县市家庭教育中心专任人员

A.评估生育子女的喜悦与压力
B.认识父母的角色
C.厘清亲职教养的目标
D.拟定生育计划

A.同居
B.共同财产
C.生育
D.姻亲

A.新婚
B.子女出生后
C.空巢
D.贯穿整个家庭生命周期

A.弹性工作
B.提拨公费留学奖金
C.员工支持
D.留职补助

A.折衷
B.不婚
C.顶客
D.单亲家庭

A.资源管理是一个做决策的过程
B.「目标」是帮助资源管理更明确
C.「价值观」是资源管理的驱策动力
D.家庭资源管理是父母要负责做的工作

A.前一段婚姻与家庭的运作模式也都会影响新家庭
B.继亲往往必须面对生亲的竞争
C.继子女也常常陷入「忠诚」的两难
D.以上皆是

A.仅以核心家庭为模板
B.仅只于直系之父母子女
C.仅以「亲职」角色为主轴
D.有将夫妻双方工作、生涯的发展纳入一并考虑