A.激励学生学习
B.帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感
C.增强自信心，培养合作精神
D.让老师更加了解学生

A.学习成绩；教学内容
B.学习时间；教学手段
C.学习环境；教学环境
D.学习效果；教学工作过程

A.要求
B.目标
C.主旨
D.内容

A.视觉文化
B.写意表现
C.具象造型
D.抽象造型

A.符号
B.概念
C.公式
D.形象

A.引导创作的艺术价值
B.陶冶性情的精神价值
C.启迪人生的认识价值
D.促进社会的自然价值

A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.帕里斯

A.行为的的展示和模仿
B.使学生获得丰富的感性材料
C.提起学生的学习兴趣
D.集中学生的注意力

A.“寓教于乐，潜移默化”
B.净化心灵
C.陶冶情操
D.修身养性

A.提升素质、陶冶性情
B.重视娱乐遣兴、抒情展意
C.实用型的工艺人才
D.强调品位的提升

A.劳动能力
B.生活态度
C.意志品质
D.精神追求