A.只有人类进行游戏
B.高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为
C.人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式
D.人类创造了玩具这种独特的游戏工具
E.动物的游戏是学习行为

A.运动前阶段
B.感知运动阶段
C.前运算阶段
D.具体运算阶段
E.形式运算阶段

A.游戏促进儿童语言能力的发展
B.游戏促进儿童表征思维能力的发展
C.游戏促进儿童意志行动的发展
D.游戏促进儿童想象能力的发展
E.游戏促进儿童动作灵活性的发展

A.真实的角色
B.机能性角色
C.互补性角色
D.想象的或虚幻性角色
E.童话中的角色

A.游戏场地应越大越好
B.应促进儿童的发展
C.应发展儿童的自信心
D.应保证儿童的安全
E.应具有多种类型

A.忽视游戏的社会性
B.忽视游戏的主体性
C.忽视游戏对个体的生物学意义
D.忽视游戏的生理性特点
E.强调游戏促进儿童的认知发展

A.以物代物
B.情景转变
C.以人代人
D.内部规则

A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏

A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.规则游戏

A.游戏的内容
B.游戏的过程
C.游戏的目的
D.游戏的评价

A.形象玩具
B.智力玩具
C.结构造型玩具
D.音乐玩具