A.早期智力的开发
B.早期教育问题
C.心理意识起源的研究
D.教育的手段

A.研究对象是具有特定含义的"经验"
B.在实践效果已经显示出的某种“经验”大体形成之后，才对这些“经验”进行“回溯”研究
C.经验总结的主要方法是在调查掌握事实的基础上，才使经验上升到理论
D.经验总结是一种追因研究

A.理论
B.规律
C.问题
D.实践

A.追因
B.结果
C.假设
D.实验

A.在校专家
B.教授
C.教育行政领导
D.教育实践工作者

A.非参与观察法
B.参与观察法
C.直接观察法
D.间接观察法

A.明确检索主题
B.熟练使用电脑
C.确定检索范围
D.有效检索到所需要的文献

A.典型性原则
B.全面性原则
C.创新性原则
D.价值性原则

A.设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果
B.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
C.设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
D.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案

A.观察分析法、事件详录法和访谈法
B.观察分析法、行为检核法和事件详录法
C.观察分析法、问卷调查法和访谈法
D.情境观察法、事件详录法和访谈法

A.教育知识
B.教育技能
C.科技素养
D.教育观念