A.理解体验
B.传授
C.迁移
D.创造

A.问题
B.情景
C.话题
D.活动

A.主导
B.间接引导
C.促进
D.辅导

A.与他人交流
B.语言表达
C.对话
D.总结性谈话

A.制定活动目标
B.选择活动内容
C.确定活动的组织结构
D.构思活动过程的一般流程

A.教师参与评价的原则
B.客观性原则
C.全面性原则
D.参照性原则

A.托儿所
B.小班
C.中班
D.大班

A.伦奇
B.莱希
C.皮亚杰
D.加登纳

A.刺激-反应的联结
B.表达意图或意义、受规则制约的符号系统
C.一种特殊认知能力
D.儿童与语言交往环境相互作用的结果

A.词义
B.外部环境的感知能力
C.语法
D.语音

A.辨义
B.单音发声
C.产生交际倾向
D.辨调