A.教态
B.语言
C.教具操作
D.着装

A.设法吸引孩子注意力（如口头提醒，用眼神暗示、表扬做的好的孩子等）将活动进行完
B.停下来批评这些孩子
C.看看他们的兴趣在哪里，适当调整自己的计划，以便激发起孩子们的兴趣
D.停下来重新选择孩子们感兴趣的活动内容

A.先选教材，看教材能实现什么目标
B.按教育指导纲要确定每日活动目标
C.考虑幼儿的兴趣与教育指导纲要相结合确定每日活动目标
D.根据自己的专长与爱好确定每日活动目标

A.经验导入
B.语言导入
C.直接导入
D.悬念导入

A.在与幼儿说话时音量要大
B.在与幼儿说话时不要运用停顿
C.向幼儿提问应先难后易，这样更富有挑战性
D.和幼儿说话要尽可能蹲下来，使彼此的目光接触保持同一水平

A.对儿童的答案进行补充
B.找出其答案的合理性
C.换个方法提问，引导幼儿得到答案
D.指出其答案中的错误

A.启发式教学法
B.讲述式教学法
C.讨论式教学法
D.问答式教学法

A.模象直观
B.言语直观
C.实物直观
D.动作直观