A.渗透的语言教育
B.专门的语言教育
C.日常生活的语言教育
D.基本的语言教育

A.放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上
B.放在学习正确恰当的口语表达上
C.放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上
D.放在愿意向别人表达自己的见解上

A.反映儿童的要求
B.反映家长的要求
C.反映教育机构的要求
D.反映国家现阶段的价值观念

A.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
B.教师对幼儿语言操作活动的控制
C.儿童在活动中主动操作语言
D.教师对儿童语言学习的直接示范作用

A.内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性
B.内容的全面完整性、活动的真实性和形式多样性
C.内容的全面完整性、形式的真实性和形式多样性
D.内容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性

A.整合教育观
B.完整语言教育观
C.活动教育观
D.教育目标的全面观

A.主客体之间相互作用
B.主体先天能力
C.环境影响
D.遗传

A.语言理解
B.语言内容
C.语法结构
D.语言感知

A.语言交际
B.前语言交际
C.交际倾向
D.交际信号

A.教师参与原则
B.客观性原则
C.全面性原则
D.参照性原则

A.感知运动因素
B.家庭环境因素
C.认知水平因素
D.语言环境因素