A.自身表演
B.戏剧
C.桌面表演
D.影子戏

A.回转式
B.周围式
C.争夺式
D.穿梭式

A.10
B.9
C.15
D.12

A.增加游戏的组数
B.缩小游戏的场地范围
C.延长游戏的时间
D.变化游戏的方法

A.不是所有的游戏都表征社会生活，游戏本身也不是日常生活。
B.所有的游戏都在某种意义上表征着社会生活，但游戏本身却不是日常生活。
C.游戏不是表征着社会生活，游戏就是日常生活。
D.游戏不仅仅表征着社会生活，游戏就是日常生活。

A.积木建筑游戏
B.主题类积塑游戏
C.素材类积塑游戏
D.拼图游戏

A.逼真的造型与服饰，才能激励幼儿参加表演游戏
B.表演游戏的角色造型、服饰和道具直接影响到游戏的趣味性、戏剧性和象征性
C.服装道具是开展表演游戏重要的物质前提条件
D.表演游戏应以购买逼真的服装道具为佳

A.角色扮演是一种社会角色学习和实践的过程
B.角色游戏培养了幼儿的交往技能
C.角色游戏对幼儿语言的发展有着很大的促进作用
D.角色游戏对幼儿自我控制能力的提高无作用

A.想象创造
B.想象再造
C.认识颜色
D.分辨颜色

A.组织幼儿进行户外体育活动是幼儿园每天的生活环节之一
B.体育游戏要求幼儿对信号和游戏环境的突然变化迅速做出反应
C.幼儿体育游戏的趣味性主要体现在自主性和竞赛性两方面
D.体育游戏对促进幼儿以体能为主的各方面发展具有独特的作用

A.9
B.19
C.12
D.15